Skal man højne læse-stave-niveauet i engelskundervisningen for både ordblinde elever og klassen generelt, er det helt essentielt også at undervise i sammenhænge mellem bogstav og lyd. Det forklarer de tre…
– og styrk læringsudbyttet for ordblinde elever I Storbritannien har man gennem mange år udviklet didaktiske metoder og principper, der gør hverdagen for ordblinde elever lettere, og som øger deres…
Da forfatter Gitte Løkkegaard og Kenneth Jakobsen Bøye startede deres samarbejde, var målet at skrive en historie, der formidler i øjenhøjde med de helt små elever. Og som knytter bånd mellem…
Den afgørende faktor for, at eleverne bliver gode læsere, er, at de læser. Og elever, der læser, fordi de kan lide at læse, bliver ofte bedre læsere. Vi har mødt…
Lars Samsøe tegnede allerede som niårig sin første tegneserie. Den handlede om dem, der boede på hans vej. I dag lever han af at tegne børnebøger og mener, at børn…
Cato Thau-Jensen er en af Danmarks dygtigste illustratorer og er kendt for sin ekspressive og lettere groteske stil, hvor humoren har en fremtrædende plads. Han har vundet priser for sine…
Vi skal tage humor i børnelitteratur alvorligt, siger Stine Reinholdt Hansen, der forsker i børns medie- og læsevaner. Den er en ventil for børnene i en tid, hvor de møder…
I denne udsendelse fra Alinea Didaktor skal du høre en lydfortælling, et lille scenarie om en skolehverdag i fremtiden, skrevet og produceret af techjournalist Anders Høeg Nissen, som mange sikkert husker…
”At huske er at lære,” siger lektor i matematik og psykologi Michael Wahl Andersen, som beskæftiger sig med den arbejdende hukommelse og dens betydning for undervisning af elever, der har…
Når eleverne rykker op på mellemtrinet, er der nye boller i sprogsuppen. De har allerede haft engelsk i 3 år, og mange elever har været vant til at lege sproget…
Sammen med de allerdygtigste forskere og praktikere udgiver Alinea læremidler, der bidrager aktivt til elevernes faglige udvikling fra første dag i nulte til sidste dag i niende.
Blivklog er til dig, som er lærer eller leder i grundskolen og som gerne vil holde sig opdateret med viden, forskning og praksis, der understøtter læring i det 21. århundrede.